Au programme de ce chapitre
- I. Justifier une interprétation
- II. Expliciter sa démarche
- Savoir-faire
- Exercices types corrigés
- Teste-toi — vrai ou faux ?
- Pièges fréquents et astuces
- À retenir
La définition à retenir
Définition Justifier, c'est fonder une affirmation sur des indices vérifiables (citations, procédés, données d'un document) et expliquer le lien entre ces indices et ce que tu affirmes. En 5e, la justification porte souvent sur une interprétation : le sens d'un passage, l'intention d'un auteur, l'effet d'un procédé.
Un exemple corrigé
Exemple Question : « Le poète présente-t-il le temps comme une menace ? »
Oui. Dans « Quand vous serez bien vieille, au soir, à la chandelle » (v. 1), Ronsard projette la femme aimée dans une vieillesse solitaire : le futur « serez » et l'image du « soir » suggèrent la fin de la vie. Le poète utilise cette menace pour pousser Hélène à aimer sans attendre.
L'indice est cité, le procédé (futur, métaphore du soir) est nommé, l'effet est relié à la question.
Oui. Dans « Quand vous serez bien vieille, au soir, à la chandelle » (v. 1), Ronsard projette la femme aimée dans une vieillesse solitaire : le futur « serez » et l'image du « soir » suggèrent la fin de la vie. Le poète utilise cette menace pour pousser Hélène à aimer sans attendre.
L'indice est cité, le procédé (futur, métaphore du soir) est nommé, l'effet est relié à la question.
Lexique
- justifier
- appuyer une affirmation sur des preuves expliquées
- indice
- élément précis du texte qui sert de preuve
- paraphrase
- répétition du texte avec d'autres mots, sans analyse
- métacognition
- réflexion sur sa propre façon d'apprendre et de travailler
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — la citation parachutée. Tu poses un extrait entre guillemets et tu passes à autre chose. Le correcteur ne sait pas ce que tu y vois. Après chaque citation, ajoute au moins une phrase qui nomme le procédé et son effet.
Piège — raconter au lieu d'expliciter. « Le texte parle de… » décrit le contenu, pas ta démarche. Pour expliciter, parle de ce que tu as fait (« j'ai relevé, j'ai comparé ») et de pourquoi.
Attention La paraphrase n'est pas une justification : « Il dit qu'elle sera vieille, donc elle sera vieille » ne fait que répéter le texte. Demande-toi toujours : qu'est-ce que cet indice révèle ?
L'astuce du prof
Astuce Les verbes d'action précis rendent ta démarche claire : j'ai repéré, j'ai surligné, j'ai classé, j'ai comparé, j'ai vérifié, j'ai reformulé. Évite « j'ai fait », « j'ai regardé ».
Exercices corrigés
Cherche d'abord seul, puis ouvre la correction.
Exercice 1 — Repérer les trois éléments d'une justification
Voici une justification (rédigée pour cet exercice) : « Ronsard invite à profiter du présent. Il écrit : « Cueillez dès aujourd'hui les roses de la vie ». L'impératif exprime un ordre pressant, et la métaphore de la rose évoque une beauté qui se fane vite. » Relève l'affirmation, l'indice et le commentaire.
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Affirmation : « Ronsard invite à profiter du présent. »
Indice : la citation « Cueillez dès aujourd'hui les roses de la vie ».
Commentaire : la phrase qui nomme deux procédés (l'impératif, la métaphore de la rose) et donne leur effet (urgence, beauté éphémère). Sans cette dernière phrase, la citation resterait sans valeur de preuve.
Indice : la citation « Cueillez dès aujourd'hui les roses de la vie ».
Commentaire : la phrase qui nomme deux procédés (l'impératif, la métaphore de la rose) et donne leur effet (urgence, beauté éphémère). Sans cette dernière phrase, la citation resterait sans valeur de preuve.
Exercice 2 — Corriger une paraphrase
Question : « Quelle image Ronsard donne-t-il de la rose ? » Un élève répond : « Le poète parle d'une rose qui a une robe de pourpre. » Le passage est : « Mignonne, allons voir si la rose / Qui ce matin avait déclose / Sa robe de pourpre au soleil ». Pourquoi cette réponse est-elle une paraphrase ? Réécris-la.
Voir la correction
L'élève redit les mots du poème sans rien expliquer : il ne nomme aucun procédé et ne répond pas à la question « quelle image ? ».
Version corrigée : « Ronsard fait de la rose une jeune femme : en lui attribuant une « robe de pourpre », il la personnifie. Cette image prépare la comparaison avec la beauté de « Mignonne », qui sera elle aussi éphémère. »
Version corrigée : « Ronsard fait de la rose une jeune femme : en lui attribuant une « robe de pourpre », il la personnifie. Cette image prépare la comparaison avec la beauté de « Mignonne », qui sera elle aussi éphémère. »