Au programme de ce chapitre
- I. Les éléments d'une carte thématique
- II. Construire les classes et choisir les couleurs
- Savoir-faire
- Exercices types corrigés
- Teste-toi — vrai ou faux ?
- Pièges fréquents et astuces
- À retenir
La définition à retenir
Définition Une carte thématique représente la répartition d'un phénomène précis (population, production d'énergie, aléa d'inondation…) sur un territoire. Elle comporte toujours un titre (quoi, où, quand), une légende, une échelle, une orientation (le nord) et une source avec la date des données.
Un exemple corrigé
Exemple Densité de population en Belgique : environ 380 habitants par km² en moyenne, plus de 7 000 hab./km² dans la Région de Bruxelles-Capitale, mais moins de 70 hab./km² en province de Luxembourg. Avec des classes trop larges (0-4 000, 4 000-8 000), toutes les provinces auraient la même couleur sauf Bruxelles : on ne verrait plus les contrastes entre Flandre et Wallonie.
Lexique
- carte choroplèthe
- carte en plages de couleur qui représente des valeurs relatives
- discrétisation
- découpage des valeurs d'une série en classes
- symbole proportionnel
- figuré dont la taille varie avec la quantité représentée
- isoligne
- ligne qui relie des points de même valeur
- géoportail
- site public qui donne accès à des cartes et données géographiques
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — Des classes qui cachent les contrastes. Si les classes sont trop larges (ou si une seule valeur extrême, comme Bruxelles, écrase les autres), presque toutes les provinces reçoivent la même couleur et la carte ne montre plus rien. Regarde la répartition des valeurs avant de fixer les limites.
Piège — Comparer deux cartes sans regarder les légendes. Une même couleur peut représenter des valeurs très différentes d'une carte à l'autre. Avant toute comparaison, vérifie que les classes et les unités sont identiques.
Attention Ne représente jamais une valeur absolue par des plages de couleur. Sur une carte choroplèthe de la « population » des provinces, une grande province peu dense semblerait aussi « remplie » qu'une petite province très peuplée : la carte tromperait le lecteur. Pour une quantité, on utilise des symboles proportionnels ; pour un rapport (habitants par km²), des plages de couleur.
L'astuce du prof
Astuce Les géoportails publics te fournissent des cartes et des couches de données gratuites : WalOnMap pour la Wallonie, BruGIS pour Bruxelles et Geopunt pour la Flandre. Tu peux y superposer, par exemple, l'aléa d'inondation et les zones d'habitat.
Exercices corrigés
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Exercice 1 — Absolu ou relatif ?
Pour chaque indicateur, dis s'il est absolu ou relatif et choisis le mode de représentation adapté : a) la production d'électricité éolienne de chaque province, en GWh ; b) la part des ménages équipés de panneaux solaires, en % ; c) les précipitations annuelles mesurées dans des stations, en mm ; d) les importations de gaz naturel liquéfié (GNL) vers Zeebrugge, en tonnes, selon le pays d'origine.
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a) Valeur absolue (une quantité) : des cercles proportionnels, un par province. b) Valeur relative (un pourcentage) : des plages de couleur graduées. c) Phénomène continu qui varie progressivement : des isolignes, ici des isohyètes. d) Un flux entre un pays d'origine et un port : des flèches dont la largeur dépend du tonnage.
Exercice 2 — Quatre classes d'amplitude égale (données inventées)
Voici le taux de chômage de 8 arrondissements imaginaires (données inventées, en %) : 4 ; 6 ; 7 ; 9 ; 10 ; 13 ; 15 ; 18. Construis 4 classes de même amplitude entre 4 % et 20 %, indique l'effectif de chaque classe et dis quelle teinte reçoit la classe la plus élevée.
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Étendue choisie : 20 − 4 = 16 ; 16 ÷ 4 = 4 points par classe. Les classes sont donc [4 ; 8[, [8 ; 12[, [12 ; 16[ et [16 ; 20]. Effectifs : 3 arrondissements (4 ; 6 ; 7), 2 (9 ; 10), 2 (13 ; 15) et 1 (18), soit 3 + 2 + 2 + 1 = 8, le compte est bon. La classe [16 ; 20] reçoit la teinte la plus foncée, puisque la gradation va du clair (valeurs faibles) au foncé (valeurs fortes).