Au programme de ce chapitre
- I. Débattre
- II. Négocier un accord
- Savoir-faire
- Exercices types corrigés
- Teste-toi — vrai ou faux ?
- Pièges fréquents et astuces
- À retenir
La définition à retenir
Définition Le débat est un échange oral organisé entre des personnes qui ont des avis différents sur une question, sous la conduite d'un modérateur. La négociation va plus loin : elle cherche un compromis, une solution acceptable par chacun.
Un exemple corrigé
Exemple Négociation pour le voyage de fin de 4e : une partie de la classe veut aller à Paris, l'autre veut rester en Ardenne pour des activités sportives. Compromis : un séjour de trois jours à Durbuy (kayak, escalade) avec une soirée au théâtre, dans un budget accepté par les parents.
Lexique
- modérateur
- personne qui distribue la parole dans un débat
- compromis
- accord où chacun accepte de céder sur un point
- reformuler
- redire avec ses mots l'idée d'un autre
- non-verbal
- ce qu'on communique par le corps : regard, gestes, posture
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — couper la parole. Interrompre quelqu'un montre que tu n'écoutes pas, et l'autre se braque. Note ton idée sur ta feuille et attends ton tour pour la dire.
Piège — un accord mal compris. Quand une négociation se termine sans reformulation, chacun repart avec sa version et le conflit renait. Termine toujours par « Nous sommes donc d'accord pour… ».
Attention Le pire piège est l'attaque personnelle : « Toi, tu ne peux pas parler de sport, tu es nul en gym ! » Elle ne prouve rien et fait perdre ta crédibilité.
L'astuce du prof
Astuce Formules utiles : pour reformuler, « Si je comprends bien, tu proposes… » ; pour nuancer, « Je suis d'accord sur ce point, mais… » ; pour proposer, « Et si nous… ? » ; pour conclure, « Nous sommes donc d'accord pour… ».
Exercices corrigés
Cherche d'abord seul, puis ouvre la correction.
Exercice 1 — Reformuler
Pendant un débat, un camarade déclare : « Il faudrait commencer les cours à 9 h. » Reformule son idée avec la formule « Si je comprends bien… ».
Voir la correction
« Si je comprends bien, tu proposes de retarder le début des cours d'une heure par rapport à l'horaire actuel. » Cette reformulation redit l'idée avec d'autres mots et lui laisse l'occasion de corriger si tu as mal compris.
Exercice 2 — Éviter l'attaque personnelle
Un camarade soutient : « Les calculatrices devraient être interdites en 4e. » Tu lui réponds : « Tu dis ça parce que tu es nul en maths ! » Explique le défaut de cette réponse et propose une réponse qui discute l'idée.
Voir la correction
Le défaut est l'attaque personnelle : elle vise la personne et non l'idée, elle ne prouve rien et te fait perdre ta crédibilité. Réponse meilleure : « Je comprends ton inquiétude, mais interdire la calculatrice priverait les élèves d'un outil utile pour les problèmes longs. On pourrait plutôt l'interdire seulement pour le calcul mental. »