Au programme de ce chapitre
- I. Les éléments d'une argumentation
- II. Construire son texte
- III. S'entrainer
- Savoir-faire
- Exercices types corrigés
- Teste-toi — vrai ou faux ?
- Pièges fréquents et astuces
- À retenir
La définition à retenir
Définition Un texte argumentatif défend une thèse (la position de l'auteur sur une question) à l'aide d'arguments (raisons qui la justifient), illustrés par des exemples (faits concrets, chiffres, témoignages). Il tient compte de la thèse adverse, qu'il discute.
Un exemple corrigé
Exemple Paragraphe argumentatif : « En outre, rendre le centre-ville piéton profite aux commerces. En effet, un piéton s'arrête plus volontiers devant une vitrine qu'un automobiliste pressé. Plusieurs villes belges ont ainsi vu de nouvelles terrasses et boutiques s'installer dans leurs rues piétonnes. » On y trouve un connecteur d'addition, l'argument, son explication et un exemple.
Lexique
- thèse
- position défendue sur une question
- argument
- raison avancée pour justifier la thèse
- réfutation
- rejet argumenté de la thèse adverse
- carte blanche
- texte d'opinion signé par une personne extérieure à la rédaction d'un journal
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — Prendre un exemple pour un argument. « Mon cousin a trouvé un emploi sans diplôme » ne prouve rien sur l'utilité des études. Pour chaque exemple, demande-toi : quel argument illustre-t-il ? S'il n'y en a pas, il n'a pas sa place.
Piège — Oublier le destinataire. Une lettre au bourgmestre écrite comme un message à un ami (« Salut, ton projet est nul ») perd toute crédibilité. Choisis le vouvoiement, un lexique soutenu et des formules de politesse quand le destinataire est une autorité.
Attention Un exemple n'est pas un argument. « Mon cousin a trouvé un emploi sans diplôme » illustre une idée mais ne prouve rien à lui seul : une généralisation à partir d'un seul cas est un raisonnement fragile.
L'astuce du prof
Astuce Connecteurs utiles : addition (de plus, en outre), cause (car, en effet, puisque), conséquence (donc, dès lors, c'est pourquoi), opposition (cependant, néanmoins, pourtant), concession (certes… mais, bien que + subjonctif), conclusion (en définitive, en somme).
Exercices corrigés
Cherche d'abord seul, puis ouvre la correction.
Exercice 1 — Repérer thèse, argument et exemple
Texte écrit pour cet exercice : « L'école devrait commencer plus tard le matin. Les adolescents ont besoin de beaucoup de sommeil ; or ils se couchent tard, donc leur attention baisse pendant la première période. Dans l'école de ma cousine, à Arlon, les cours ont commencé à 9 h pendant un mois : les enseignants ont trouvé les classes plus calmes. » Relève la thèse, l'argument et l'exemple, puis dis de quel type est l'argument.
Voir la correction
Thèse : « L'école devrait commencer plus tard le matin. »
Argument : le manque de sommeil des adolescents fait baisser l'attention ; c'est un argument logique (cause → conséquence).
Exemple : l'école de la cousine, qui illustre l'argument. Attention : il s'agit d'un cas unique, qui ne prouve rien à lui seul.
Argument : le manque de sommeil des adolescents fait baisser l'attention ; c'est un argument logique (cause → conséquence).
Exemple : l'école de la cousine, qui illustre l'argument. Attention : il s'agit d'un cas unique, qui ne prouve rien à lui seul.
Exercice 2 — Nommer le type d'argument
Pour chaque phrase, indique s'il s'agit d'un argument logique, d'un argument d'autorité ou d'un argument par l'exemple.
a) « Selon les médecins, dormir moins de huit heures nuit à la concentration. »
b) « Plus il y a de pistes cyclables, plus on pédale ; donc il y a moins de voitures. »
c) « Plusieurs villes ont réservé leur centre aux piétons et ont vu leurs terrasses se multiplier : cela peut marcher chez nous aussi. »
a) « Selon les médecins, dormir moins de huit heures nuit à la concentration. »
b) « Plus il y a de pistes cyclables, plus on pédale ; donc il y a moins de voitures. »
c) « Plusieurs villes ont réservé leur centre aux piétons et ont vu leurs terrasses se multiplier : cela peut marcher chez nous aussi. »
Voir la correction
a) D'autorité : la phrase s'appuie sur l'avis des spécialistes.
b) Logique : elle enchaîne des causes et des conséquences.
c) Par l'exemple : elle généralise à partir de cas précis, ce qui reste fragile tant que les situations ne sont pas comparables.
b) Logique : elle enchaîne des causes et des conséquences.
c) Par l'exemple : elle généralise à partir de cas précis, ce qui reste fragile tant que les situations ne sont pas comparables.