Au programme de ce chapitre
- I. Former et comprendre les mots
- II. Les principales figures de style
- III. Analyser une figure de style
- Savoir-faire
- Exercices types corrigés
- Teste-toi — vrai ou faux ?
- Pièges fréquents et astuces
- À retenir
La définition à retenir
Définition Un mot peut être formé d'un radical (la base, qui porte le sens), d'un préfixe (placé avant) et d'un suffixe (placé après). Les mots qui ont le même radical forment une famille de mots.
🔒 Infographie récapitulative du chapitreIncluse dans le cours complet, avec la méthode et les exercices corrigés.La voir gratuitement pendant 7 jours
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Un exemple corrigé
Exemple im-prévis-ible : préfixe im- (contraire), radical prévis- (voir avant), suffixe -ible (qu'on peut). → qu'on ne peut pas prévoir.
Famille de « terre » : terrain, enterrer, atterrir, souterrain, terrestre.
Famille de « terre » : terrain, enterrer, atterrir, souterrain, terrestre.
Lexique
- radical
- partie d'un mot qui porte le sens principal
- champ lexical
- ensemble de mots liés à un même thème
- sens figuré
- sens imagé d'un mot
- paronyme
- mot presque semblable à un autre, souvent confondu
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — Confondre comparaison et métaphore. Cherche l'outil (comme, tel, pareil à). S'il y est, c'est une comparaison. S'il n'y est pas et que deux éléments sont identifiés, c'est une métaphore.
Piège — Confondre homonymes et paronymes. Les homonymes se prononcent pareil (ver, verre, vert, vers). Les paronymes se ressemblent sans être identiques (éruption et irruption). Teste en prononçant les mots à voix haute.
Attention La comparaison exige un outil (comme, tel…). « Cet élève est un vrai moulin à paroles » ne contient pas d'outil : c'est une métaphore. Et « Elle est aussi grande que sa mère » est une simple comparaison de taille, pas une figure de style : il n'y a pas d'image.
L'astuce du prof
Astuce. Au CE1D, donne toujours la figure et son effet. Termine par « ce qui fait voir… » ou « ce qui fait ressentir… » : tu montres que tu as compris l'intention de l'auteur.
Exercices corrigés
Cherche d'abord seul, puis ouvre la correction.
Exercice 1 — Préfixe, radical, suffixe
Décompose et explique : a) « irréalisable » ; b) « redécouvrir ».
Voir la correction
Chaque mot se découpe. a) ir- (préfixe, contraire) + réalis- (radical, de « réaliser ») + -able (suffixe, qui peut être). Le mot veut dire « qui ne peut pas être réalisé ». b) re- (préfixe, de nouveau) + dé- (préfixe, contraire de « couvrir ») + couvr- (radical). Le mot veut dire « découvrir à nouveau ».
Exercice 2 — Sens propre ou figuré ?
Dis si le mot en gras est employé au sens propre ou au sens figuré. a) « Une pluie fine tombait sur Bruges. » b) « Une pluie de cadeaux est tombée sur le bébé. » c) « Il est tombé dans un trou. » d) « Il est tombé dans la déprime. »
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Le contexte décide. a) Sens propre : c'est de l'eau qui tombe du ciel. b) Sens figuré : « pluie » désigne une grande quantité de cadeaux. c) Sens propre : une chute physique. d) Sens figuré : il s'agit d'un état moral, comme si la déprime était un trou. Le contexte décide du sens.