Au programme de ce chapitre
- I. Les homophones grammaticaux
- II. Les finales -é, -er, -ez et leur / leurs
- III. Quelques règles d'orthographe d'usage
- Savoir-faire
- Exercices types corrigés
- Teste-toi — vrai ou faux ?
- Pièges fréquents et astuces
- À retenir
Un exemple corrigé
Exemple « Je vais laver (je vais vendre → -er) le vélo que j'ai acheté (j'ai vendu → -é). Vous le trouvez beau ? (vous → -ez) »
Extrait du cours
« Il a mangé à la cantine », « on ont »… Les homophones se prononcent de la même façon mais ne s'écrivent pas pareil. Une astuce de remplacement permet de choisir la bonne forme presque à chaque fois. Ce chapitre te donne aussi quelques règles d'usage utiles.
| Homophones | Test de remplacement | Exemple |
|---|---|---|
| a / à | a → avait | Il a (avait) un rendez-vous à Namur. |
| et / est | est → était ; et → et puis | Elle est fatiguée et affamée. |
| son / sont | sont → étaient ; son → mon | Ils sont chez son oncle. |
| on / ont | ont → avaient ; on → il | On dit qu'ils ont gagné. |
| ou / où | ou → ou bien ; où = lieu ou temps | Où vas-tu : à Mons ou à Tournai ? |
| ce / se | se devant un verbe pronominal (→ me) ; ce → cet, cela | Il se lave dans ce lavabo. |
| ces / ses | ses → les siens ; ces → ces … -là | Il range ses livres sur ces étagères. |
| c'est / s'est | c'est → cela est ; s'est → je me suis | C'est lui qui s'est trompé. |
| la / là / l'a | l'a → l'avait ; là → ici ; la → une ou le | Il l'a posée là, sur la table. |
| peu / peut / peux | peut, peux → pouvait ; peu → beaucoup | Il peut manger un peu. |
| quel(le)(s) / qu'elle(s) | qu'elle → qu'il | Quelle robe veux-tu qu'elle mette ? |
Lexique
- homophone
- mot qui se prononce comme un autre mais s'écrit autrement
- orthographe d'usage
- façon d'écrire un mot, indépendamment des accords
- orthographe rectifiée
- nouvelle orthographe de 1990, recommandée en FWB
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — Mettre un s à « leur » pronom. « Je leur parle » : jamais de s, même si plusieurs personnes écoutent. Seul le déterminant devant un nom pluriel prend un s : « leurs amis ».
Piège — Oublier une exception. Bonbon s'écrit avec un n devant b, et la dictée prend un e alors que la liberté n'en prend pas. Apprends les exceptions par cœur : elles tombent souvent aux évaluations.
Attention Leur devant un verbe est un pronom personnel (= « lui » au pluriel) : il est invariable. « Je leur parle. » Leur / leurs devant un nom est un déterminant : il s'accorde avec le nom. « Ils prennent leurs vélos. »
L'astuce du prof
Astuce. Pour -é ou -er, remplace par « vendu » ou « vendre » : si tu peux dire « vendu », écris -é ; si tu peux dire « vendre », écris -er.
Exercices corrigés
Cherche d'abord seul, puis ouvre la correction.
Exercice 1 — a / à et est / et
Choisis la bonne forme : « Il (a/à) raté le bus (a/à) Dinant, alors il (a/à) marché (a/à) pied. » et « Le ciel (est/et) gris (est/et) la route (est/et) glissante. »
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Il a raté (il avait raté) le bus à Dinant ; alors il a marché (il avait marché) à pied. Pour « a », on remplace par « avait » ; pour « à », ce n'est pas possible. Le ciel est gris (était gris) et la route est glissante (était glissante). Pour « est », on remplace par « était » ; « et » relie deux éléments et se remplace par « et puis ».
Exercice 2 — on / ont, son / sont, ces / ses, c'est / s'est, ce / se
Complète : a) « Les joueurs (on/ont) gagné ; (on/ont) les félicite. » b) « Jules et Anna (son/sont) venus avec (son/sont) frère. » c) « Léa a perdu (ces/ses) clés ; (c'est/s'est) pourquoi elle (ce/se) dépêche. »
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Chaque test donne la réponse. a) ont (avaient), On (il). b) sont (étaient), son (mon). c) ses (les siennes), c'est (cela est), se (verbe pronominal : elle se dépêche, comme « je me dépêche »). Pour chaque cas, on applique le test de remplacement.