Au programme de ce chapitre
- I. Le plan du texte argumentatif
- II. Adapter son texte au destinataire
- III. Rédiger et se relire
- Savoir-faire
- Exercices types corrigés
- Teste-toi — vrai ou faux ?
- Pièges fréquents et astuces
- À retenir
La définition à retenir
Le destinataire On choisit ses arguments et son ton selon le destinataire. À un adulte responsable (bourgmestre, direction), on écrit dans un registre courant ou soutenu, on vouvoie et on reste poli, même quand on n'est pas d'accord.
Un exemple corrigé
Exemple « Tout d'abord, un skatepark offrirait aux jeunes de notre commune un lieu sûr pour pratiquer leur sport. En effet, aujourd'hui, nous roulons sur les parkings, au milieu des voitures. Le mois dernier, un ami s'est d'ailleurs fait renverser en glissant sur la place du marché. »
Lexique
- destinataire
- personne à qui l'on s'adresse
- registre
- niveau de langue : familier, courant, soutenu
- accroche
- phrase qui capte l'attention au début d'un texte
- formule de politesse
- phrase de salutation à la fin d'une lettre
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — Écrire en registre familier. « C'est nul », « ça sert à rien », « voilà » ne conviennent pas dans une lettre. Utilise un registre courant ou soutenu, vouvoie et reste poli même si tu n'es pas d'accord.
Piège — Oublier l'exemple ou l'explication. Un paragraphe qui donne seulement l'argument (« c'est dangereux ») ne convainc pas. Ajoute une explication (« en effet… ») puis un exemple concret (« par exemple… »).
Attention Évite les arguments qui ne concernent que toi (« parce que j'en ai envie »). Choisis des arguments qui intéressent le destinataire : sécurité, santé, cout, image de la commune, intérêt de tous les jeunes.
L'astuce du prof
Astuce Pour la relecture, fais plusieurs passages ciblés plutôt qu'un seul : un pour les verbes, un pour les accords dans les groupes nominaux, un pour les homophones.
Exercices corrigés
Cherche d'abord seul, puis ouvre la correction.
Exercice 1 — Construire un plan
Sujet : « Faut-il installer des fontaines d'eau potable dans la cour de l'école ? » Écris la thèse et trois arguments, chacun avec un exemple.
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Thèse : il faut installer des fontaines d'eau potable dans la cour. Argument 1, la santé : boire de l'eau gratuitement évite les boissons sucrées ; exemple : à la récréation, beaucoup d'élèves achètent un soda faute d'eau fraiche. Argument 2, l'environnement : moins de bouteilles en plastique ; exemple : les poubelles de la cour débordent de bouteilles. Argument 3, l'économie : l'eau du robinet coute moins cher ; exemple : une gourde remplie chaque jour remplace plusieurs bouteilles par semaine.
Exercice 2 — Les éléments d'une lettre
Remets dans l'ordre les éléments d'une lettre à la bourgmestre : la signature ; la formule de politesse ; « Madame la Bourgmestre, » ; le corps de la lettre ; « Namur, le 12 mars 2027 ».
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Cinq éléments, dans cet ordre. 1) « Namur, le 12 mars 2027 » (lieu et date). 2) « Madame la Bourgmestre, » (formule d'appel). 3) Le corps de la lettre (introduction, arguments, conclusion). 4) La formule de politesse (« Je vous prie d'agréer… »). 5) La signature.