Au programme de ce chapitre
- I. Reconnaitre un texte explicatif
- II. Les procédés d'explication
- III. Comprendre et restituer une explication
- Savoir-faire
- Exercices types corrigés
- Teste-toi — vrai ou faux ?
- Pièges fréquents et astuces
- À retenir
La définition à retenir
Définition Le texte explicatif fait comprendre un phénomène. Il répond à une question, souvent implicite, en « Pourquoi ? » ou « Comment ? ». Il ne cherche pas à convaincre : il reste neutre et objectif.
Un exemple corrigé
Exemple « En juillet 2021, la Vesdre et d'autres rivières de la province de Liège ont débordé de manière exceptionnelle. En effet, des pluies très abondantes sont tombées pendant deux jours sur des sols déjà gorgés d'eau. Ces sols ne pouvaient plus absorber l'eau, si bien que celle-ci a ruisselé vers les rivières. De plus, ces vallées sont étroites : l'eau y monte donc très vite. »
Lexique
- vulgarisation
- explication d'un sujet savant pour le grand public
- implicite
- qui n'est pas dit clairement mais se comprend
- phénomène
- fait que l'on observe et qu'on cherche à expliquer
- connecteur
- mot qui relie des idées (car, donc, en effet)
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — Inverser la cause et la conséquence. Avec « parce que », la cause vient après le connecteur. Avec « donc », la conséquence vient après. Avant de dessiner la flèche, relis la phrase en te demandant : qu'est-ce qui arrive en premier dans la réalité ?
Piège — Prendre un avis pour une explication. Si le texte contient « il faut », « il est scandaleux » ou des mots qui jugent, il ne se contente plus d'expliquer : il argumente. Un texte explicatif reste neutre.
Attention Ne confonds pas expliquer et argumenter. « Les inondations sont dues à des pluies extrêmes » explique. « Il faut interdire de construire près des rivières » donne un avis : c'est argumentatif.
L'astuce du prof
Astuce. Écris la question en haut de ta feuille avant de lire le texte en détail. Ensuite, entoure les connecteurs : ils dessinent la réponse presque tout seuls.
Exercices corrigés
Cherche d'abord seul, puis ouvre la correction.
Exercice 1 — Retrouver la question
Texte : « L'eau de mer est salée parce que les rivières, en traversant des roches, y apportent depuis des millions d'années des sels minéraux. » Quelle question le texte pose-t-il ? Quel connecteur indique la cause ?
Voir la correction
La question est : « Pourquoi l'eau de mer est-elle salée ? ». Le connecteur « parce que » introduit la cause : les rivières apportent des sels minéraux depuis des millions d'années.
Exercice 2 — Cause ou conséquence ?
Texte : « La neige est tombée toute la nuit. Les routes sont donc glissantes, c'est pourquoi les bus circulent au ralenti. En effet, les camions de salage ne sont passés qu'à six heures. » Classe les connecteurs « donc », « c'est pourquoi » et « en effet ».
Voir la correction
« Donc » et « c'est pourquoi » annoncent une conséquence : la neige explique les routes glissantes, et les routes glissantes expliquent le ralentissement des bus. « En effet » annonce une justification, une cause : il explique pourquoi les routes restent glissantes, car le salage est arrivé tard.