Au programme de ce chapitre
- I. Thèse, arguments, exemples
- II. Organiser son texte
- Savoir-faire
- Exercices types corrigés
- Teste-toi — vrai ou faux ?
- Pièges fréquents et astuces
- À retenir
La définition à retenir
Définition Le texte argumentatif cherche à convaincre le lecteur.
- La thèse est l'opinion défendue par l'auteur.
- Un argument est une raison qui soutient la thèse.
- Un exemple est un fait concret qui illustre un argument et le rend plus convaincant.
- La thèse adverse est l'opinion contraire, que l'auteur peut critiquer.
Un exemple corrigé
Exemple Thèse : Notre commune devrait créer davantage de pistes cyclables.
Argument 1 : Elles rendraient les trajets à vélo plus sûrs. Exemple : rue de la Station, les cyclistes roulent aujourd'hui entre les voitures et les bus.
Argument 2 : Elles réduiraient la pollution. Exemple : chaque élève qui vient à vélo, c'est une voiture de moins devant l'école à 8 h.
Argument 1 : Elles rendraient les trajets à vélo plus sûrs. Exemple : rue de la Station, les cyclistes roulent aujourd'hui entre les voitures et les bus.
Argument 2 : Elles réduiraient la pollution. Exemple : chaque élève qui vient à vélo, c'est une voiture de moins devant l'école à 8 h.
Lexique
- thèse
- opinion défendue dans un texte argumentatif
- argument
- raison qui soutient la thèse
- exemple
- fait concret qui illustre un argument
- thèse adverse
- opinion contraire à celle que l'on défend
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — Prendre un exemple pour un argument. « Mon cousin a eu un accident à vélo » est un exemple. Il a besoin d'un argument (« les rues sans piste cyclable sont dangereuses ») pour devenir convaincant.
Piège — Mettre plusieurs arguments dans un seul paragraphe. Si tu empiles trois idées dans le même paragraphe, le lecteur s'y perd. Écris un paragraphe par argument, avec son exemple.
Attention Un exemple n'est pas un argument. « Mon cousin a eu un accident à vélo » ne prouve rien tout seul : il faut d'abord l'argument (« les rues sans piste sont dangereuses »), puis l'exemple qui l'illustre.
L'astuce du prof
Astuce Pour trouver la thèse, pose-toi la question : « Qu'est-ce que l'auteur veut que je pense ou que je fasse après avoir lu son texte ? »
Exercices corrigés
Cherche d'abord seul, puis ouvre la correction.
Exercice 1 — Thèse, argument ou exemple ?
Classe chaque phrase : a) « Les élèves devraient pouvoir choisir leur place en classe. » b) « Cela favoriserait la concentration. » c) « Dans la classe de 1re B, depuis que les élèves choisissent leur place, les bavardages ont diminué. »
Voir la correction
a) Thèse : c'est l'opinion défendue (« devraient »). b) Argument : c'est une raison qui soutient la thèse (la concentration). c) Exemple : c'est un fait concret, dans une classe précise, qui illustre l'argument.
Exercice 2 — Retrouver la thèse
Lis ce texte : « Plusieurs villes organisent une journée sans voiture. Ce jour-là, les rues se vident, les enfants jouent sur la chaussée et l'air est plus pur. Il faut donc multiplier ces journées. » Quelle est la thèse ? Quels arguments la soutiennent ?
Voir la correction
La thèse est : « Il faut multiplier les journées sans voiture ». Elle apparait à la fin, avec « donc ». Les arguments sont que les rues se vident, que les enfants peuvent y jouer et que l'air est plus pur. Ces raisons montrent les avantages de la thèse.