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Formation historique 1re secondaire · chapitre 1 sur 17

Se repérer dans le temps : la ligne du temps du IVe millénaire av. J.-C. à aujourd'hui

Formation historique — 1re secondaire · cours conforme au programme de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Ce que tu vas apprendre

Au programme de ce chapitre

  • I. Millénaires, siècles et périodes
  • II. Trouver un siècle, calculer une durée
  • III. Construire une ligne du temps
  • Savoir-faire
  • Exercices types corrigés
  • Teste-toi — vrai ou faux ?
  • Pièges fréquents et astuces
  • À retenir

La définition à retenir

Définition Un siècle dure 100 ans et un millénaire dure 1000 ans. On les écrit en chiffres romains : le XVIe siècle, le IVe millénaire.
  • Le XVIe siècle va de 1501 à 1600.
  • Le IVe millénaire av. J.-C. va de 4000 à 3001 av. J.-C. : avant J.-C., on compte « à l'envers », les nombres diminuent quand on avance dans le temps.
Se repérer dans le temps : la ligne du temps du IVe millénaire av. J.-C. à aujourd'hui
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Un exemple corrigé

Exemple Entre deux dates du même côté de J.-C., on soustrait simplement : de 1517 (Luther) à 1831 (Constitution belge), il s'écoule 1831 − 1517 = 314 ans. Entre 1250 et 776 av. J.-C. : 1250 − 776 = 474 ans.

Lexique

millénaire
période de 1000 ans
siècle
période de 100 ans
ligne du temps
droite graduée à l'échelle où l'on place dates et périodes
convention
règle choisie par des humains, qui pourrait être différente

Les erreurs fréquentes à éviter

Piège — les années rondes. L'an 1700 appartient au XVIIe siècle, pas au XVIIIe. Une année qui se termine par 00 est la dernière de son siècle : on n'ajoute pas 1. Le XVIIIe siècle commence en 1701.
Piège — l'ordre avant J.-C. Avant J.-C., les nombres diminuent quand on avance dans le temps : 500 av. J.-C. est plus ancien que 400 av. J.-C. Sur une ligne du temps, le plus grand nombre se place à gauche.
Attention Il n'y a pas d'année 0 : on passe de l'an 1 av. J.-C. à l'an 1 apr. J.-C. Pour une durée « à cheval » sur J.-C., on additionne les deux nombres puis on retire 1. De 3200 av. J.-C. à 2026 : 3200 + 2026 − 1 = 5225 ans.

L'astuce du prof

Astuce — la règle du +1. Pour trouver un siècle, retiens « centaines + 1 » et vérifie avec un exemple que tu connais : 1789 → 17 + 1 = XVIIIe siècle. Si l'année finit par 00, repense à ce piège : le siècle n'a pas changé.

Exercices corrigés

Cherche d'abord seul, puis ouvre la correction.

Exercice 1 — Cinq dates, cinq siècles.

Donne le siècle de chacune de ces dates en chiffres romains : 1054 ; 1500 ; 313 ; 1831 ; 800.
Voir la correction
Siècles : 1054 → 10 + 1 = XIe ; 1500 → l'année finit par 00, donc XVe ; 313 → 3 + 1 = IVe ; 1831 → 18 + 1 = XIXe ; 800 → l'année finit par 00, donc VIIIe.

Exercice 2 — À quelle période appartiennent-ils ?

Classe chaque fait dans sa période (Antiquité, Moyen Âge, Temps modernes, Époque contemporaine) : a) la construction de la pyramide de Khéops, vers 2600 av. J.-C. ; b) la mort de Mohammed en 632 ; c) les 95 thèses de Luther en 1517 ; d) la Constitution belge de 1831 ; e) les premiers Jeux olympiques, en 776 av. J.-C.
Voir la correction
  • Antiquité (3200 av. J.-C. à 476) : la pyramide de Khéops et les Jeux olympiques de 776 av. J.-C.
  • Moyen Âge (476 à 1492) : la mort de Mohammed.
  • Temps modernes (1492 à 1789) : Luther.
  • Époque contemporaine (depuis 1789) : la Constitution belge.

Questions fréquentes

Qu'est-ce que « Se repérer dans le temps : la ligne du temps du IVe millénaire av. J.-C. à aujourd'hui » en Formation historique 1re secondaire ?

Un siècle dure 100 ans et un millénaire dure 1000 ans. On les écrit en chiffres romains : le XVIe siècle, le IVe millénaire. Le XVIe siècle va de 1501 à 1600. Le IVe millénaire av. J.-C. va de 4000 à 3001 av. J.-C. : avant J.-C., on compte « à l'envers », les nombres diminuent quand on avance dans le temps.

Que faut-il retenir de ce chapitre ?

Ce chapitre de Formation historique 1re secondaire aborde : I. Millénaires, siècles et périodes ; II. Trouver un siècle, calculer une durée ; III. Construire une ligne du temps ; Savoir-faire ; Exercices types corrigés ; Teste-toi — vrai ou faux ?. Chaque notion est expliquée pas à pas, avec des exemples corrigés.

Comment réviser « Se repérer dans le temps : la ligne du temps du IVe millénaire av. J.-C. à aujourd'hui » efficacement ?

Relis la définition à retenir, refais l'exemple corrigé sans regarder la solution, puis vérifie que tu as compris avec le quiz noté du chapitre. La fiche de révision permet ensuite de tout revoir en quelques minutes la veille d'un contrôle.

Où trouver des exercices corrigés sur « Se repérer dans le temps : la ligne du temps du IVe millénaire av. J.-C. à aujourd'hui » ?

Cette page propose 2 exercices corrigés gratuits (par exemple : « Donne le siècle de chacune de ces dates en chiffres romains : 1054 ; 1500 ; 313 ; 1831 ; 800. »). Le cours complet en contient d'autres, avec la méthode pas à pas et un quiz noté.

À quel niveau ce chapitre est-il étudié ?

Ce cours de formation historique correspond au programme de la Fédération Wallonie-Bruxelles de 1re secondaire : c'est le chapitre 1 sur 17 de la matière.

Vous lisez un extrait. Le chapitre complet est réservé aux abonnés.

Il comprend : I. Millénaires, siècles et périodes · II. Trouver un siècle, calculer une durée · III. Construire une ligne du temps · Savoir-faire · Exercices types corrigés, ainsi que la méthode pas à pas, les exemples corrigés, le cours vidéo, le quiz noté et la fiche de révision.

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