Au programme de ce chapitre
- I. Les signes et leur rôle
- II. Ponctuer et lire à voix haute
- Savoir-faire
- Exercices types corrigés
- Teste-toi — vrai ou faux ?
- Pièges fréquents et astuces
- À retenir
Un exemple corrigé
Exemple
- « Mangeons, les enfants ! » : on invite les enfants à manger (« les enfants » est une apostrophe).
- « Mangeons les enfants ! » : les enfants sont ce qu'on mange… Effrayant !
- « Tu viens. » (constat) / « Tu viens ? » (question) / « Tu viens ! » (ordre ou surprise) : les mêmes mots, trois intonations.
Extrait du cours
« Mangeons, les enfants ! » et « Mangeons les enfants ! » : une simple virgule change tout. La ponctuation organise l'écrit et indique comment lire à voix haute.
| Signe | Rôle à l'écrit | Effet à l'oral |
|---|---|---|
| . point | Termine une phrase déclarative. | Pause longue, voix qui descend. |
| ? point d'interrogation | Termine une question directe. | Voix qui monte. |
| ! point d'exclamation | Exprime une émotion, un ordre. | Voix plus forte, expressive. |
| … points de suspension | Pensée inachevée, hésitation, sous-entendu. | Voix qui reste en suspens. |
| , virgule | Sépare des éléments à l'intérieur de la phrase. | Pause courte. |
| ; point-virgule | Sépare deux phrases liées par le sens. | Pause moyenne. |
| : deux-points | Annonce une explication, une énumération ou des paroles. | Petite pause d'annonce. |
| « » guillemets, — tiret | Encadrent des paroles ; le tiret marque le changement d'interlocuteur. | Changement de voix. |
Lexique
- ponctuation
- ensemble des signes qui organisent l'écrit
- intonation
- mélodie de la voix qui monte ou descend
- apostrophe
- nom de la personne à qui l'on s'adresse, isolé par une virgule
- énumération
- suite d'éléments de même nature
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — Mettre une virgule entre le sujet et le verbe. « Mon cousin de Namur, joue au football » est incorrect : on ne sépare pas le GS du GP par une virgule seule. Écris « Mon cousin de Namur joue au football ».
Piège — Ponctuer au souffle. Tu ne mets pas une virgule chaque fois que tu reprends ta respiration à l'oral. La virgule suit la construction de la phrase (énumération, complément en tête, apostrophe), pas ton souffle.
Attention On ne sépare jamais le groupe sujet du groupe prédicat par une seule virgule : « Les élèves de ma classe, préparent une exposition. » est incorrect. On écrit : « Les élèves de ma classe préparent une exposition. »
L'astuce du prof
Astuce Si tu manques de souffle en lisant ta propre rédaction, c'est souvent qu'il manque des points : une phrase trop longue se lit mal et se comprend mal.
Exercices corrigés
Cherche d'abord seul, puis ouvre la correction.
Exercice 1 — Quel signe pour terminer ?
Choisis le signe de fin de phrase : a) « Quelle heure est-il » b) « Range immédiatement ta chambre » (tu donnes un ordre avec force) c) « Le tram passe à huit heures » d) « Je voudrais te dire… »
Voir la correction
Pour a), c'est une question directe, donc un point d'interrogation. Pour b), l'ordre donné avec force demande un point d'exclamation. Pour c), la phrase déclarative se termine par un point. Pour d), la phrase est laissée en suspens, donc des points de suspension. À l'oral, la voix monte pour a), insiste pour b) et reste suspendue pour d).
Exercice 2 — Virgules d'une énumération
Ponctue : « Pour le gouter Maëlle a apporté des gaufres des fruits du chocolat et du jus de pomme »
Voir la correction
« Pour le gouter, Maëlle a apporté des gaufres, des fruits, du chocolat et du jus de pomme. » La première virgule suit le complément de phrase placé en tête. Les trois suivantes séparent les éléments de l'énumération. On ne met pas de virgule avant le dernier « et ». Le point et la majuscule terminent et ouvrent la phrase.