Au programme de ce chapitre
- I. Choisir son outil
- II. Construire un questionnaire
- III. Lire et calculer des résultats
- Savoir-faire
- Exercices types corrigés
- Teste-toi — vrai ou faux ?
- Pièges fréquents et astuces
- À retenir
La définition à retenir
Définition Les méthodes quantitatives produisent des chiffres sur un grand nombre de personnes (combien ? quelle proportion ?). Les méthodes qualitatives recueillent des paroles, des comportements, du sens auprès de peu de personnes (comment ? pourquoi ? que ressentent-elles ?).
Un exemple corrigé
Exemple Question fermée : « Comment viens-tu à l'école le plus souvent ? ☐ à pied ☐ à vélo ☐ en bus/tram ☐ en train ☐ en voiture ».
Question ouverte : « Qu'est-ce qui te donnerait envie de venir à vélo ? »
Question ouverte : « Qu'est-ce qui te donnerait envie de venir à vélo ? »
Lexique
- questionnaire
- liste de questions identiques posées à un grand nombre de personnes
- entretien semi-directif
- conversation guidée par quelques thèmes prévus à l'avance
- échantillon
- partie de la population réellement interrogée
- représentatif
- qui a la même composition que la population étudiée
- Statbel
- office belge de statistique
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — Comparer des effectifs de groupes inégaux. « 40 élèves de la classe A, 30 de la classe B : A fait plus de sport » est faux si A compte 100 élèves et B 60. Calcule d'abord les pourcentages : 40 % contre 50 %.
Piège — Interroger seulement ses amis. Un échantillon composé de ses copains n'est pas représentatif de l'école. Les conclusions ne valent que pour ce petit groupe, et il ne faut pas écrire « les élèves de l'école ».
Attention Évite les questions orientées qui poussent vers une réponse (« N'es-tu pas d'accord que les réseaux sociaux sont dangereux ? ») et les questions doubles (« Aimes-tu le sport et la musique ? » : que répondre si on aime l'un mais pas l'autre ?).
L'astuce du prof
Astuce En Belgique, l'office belge de statistique Statbel publie gratuitement des chiffres sur la population, l'emploi, les revenus. Pour la Wallonie, l'IWEPS ; pour Bruxelles, l'IBSA. Cite toujours la source et l'année d'un chiffre.
Exercices corrigés
Cherche d'abord seul, puis ouvre la correction.
Exercice 1 — Quel outil choisir ?
Pour chaque projet, propose l'outil le plus adapté (questionnaire, entretien, observation, statistiques existantes) :
- Savoir combien d'élèves de l'école viennent en train.
- Comprendre comment une infirmière scolaire vit son métier.
- Connaître le nombre d'habitants de chaque commune du Hainaut.
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1 : un questionnaire, puisqu'on veut un nombre sur beaucoup d'élèves. 2 : un entretien (semi-directif), car on veut un vécu détaillé auprès d'une seule personne. 3 : les statistiques existantes, par exemple celles de Statbel : ces données sont déjà produites et fiables.
Exercice 2 — Corriger des questions
Une seule de ces questions est bien formulée. Laquelle ? Corrige les autres.
- « N'es-tu pas d'accord que les profs donnent trop de devoirs ? »
- « Fais-tu du sport et du théâtre ? »
- « Combien de fois par semaine fais-tu du sport en dehors de l'école ? (0 / 1 / 2 / 3 ou plus) »
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La question 3 est correcte : précise, neutre, avec des réponses fermées. La 1 est orientée (« n'es-tu pas d'accord », « trop ») ; neutre : « Combien de temps consacres-tu à tes devoirs chaque soir ? ». La 2 est double : on ne sait pas quoi répondre si on fait du sport mais pas de théâtre ; il faut la couper en deux questions.