Au programme de ce chapitre
- I. Apprendre à vivre en société
- II. Les agents et les mécanismes
- III. Analyser un parcours
- Savoir-faire
- Exercices types corrigés
- Teste-toi — vrai ou faux ?
- Pièges fréquents et astuces
- À retenir
La définition à retenir
Définition La socialisation est le processus par lequel une personne apprend et intériorise les normes, les valeurs, les rôles et la culture de la société dans laquelle elle vit. « Intérioriser » veut dire que ces règles deviennent naturelles : on les suit sans même y penser.
Un exemple corrigé
Exemple Les « enfants sauvages », comme Victor de l'Aveyron, retrouvé dans les bois en France vers 1800, ne savaient ni parler ni se tenir debout comme les autres, ni manger à table. Leur histoire montre que ce qui nous semble « naturel » est en grande partie appris.
Lexique
- socialisation
- processus par lequel on apprend et intériorise les normes et valeurs de la société
- intérioriser
- faire siennes des règles au point de les suivre sans y penser
- agent de socialisation
- personne ou institution qui transmet normes et valeurs
- pairs
- personnes du même âge ou de même statut
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — Croire que seule la famille socialise. La famille est essentielle, mais l'école, les amis, les médias, les clubs, les mouvements de jeunesse transmettent aussi des normes. Il faut souvent citer plusieurs agents.
Piège — Confondre socialisation et obéissance. Socialiser, ce n'est pas obéir aveuglément. L'individu choisit, discute, refuse parfois. Parler de « dressage » oublie qu'il est acteur.
Attention La socialisation n'est pas un « dressage » où l'on reçoit passivement. L'enfant et l'adolescent sont acteurs : ils trient, résistent parfois, et combinent des influences différentes (la famille ne dit pas toujours la même chose que les amis).
L'astuce du prof
Astuce En Belgique, les mouvements de jeunesse sont un agent de socialisation très important : on y apprend la vie en groupe, les responsabilités (chef de patrouille, animateur) et des rituels (totem, promesse).
Exercices corrigés
Cherche d'abord seul, puis ouvre la correction.
Exercice 1 — Primaire ou secondaire ?
Classe chaque situation : socialisation primaire ou secondaire ?
- À 3 ans, Camille apprend à dire « merci ».
- Un étudiant en stage découvre les codes de l'hôpital.
- À 6 ans, Ali apprend à lever la main avant de parler.
- À 14 ans, Lola prononce sa promesse dans son mouvement de jeunesse.
Voir la correction
Camille (à 3 ans) et Ali (à 6 ans) vivent une socialisation primaire : ce sont des apprentissages de l'enfance, dans la famille et à l'école. Le stage de l'étudiant et la promesse de Lola relèvent de la socialisation secondaire : ce sont des rôles nouveaux appris à l'adolescence ou à l'âge adulte.
Exercice 2 — Les quatre mécanismes
Léo, 4 ans, vit les situations suivantes. Nomme le mécanisme : imitation, sanction, inculcation ou interaction.
- Il essaie de manger avec une fourchette comme son grand frère.
- Sa mère lui dit : « On ne parle pas la bouche pleine. »
- Les copains rient quand il met son pull à l'envers.
- Pendant un jeu de société, il apprend à attendre son tour.
Voir la correction
Copier son frère, c'est de l'imitation (situation 1). Entendre « on ne parle pas la bouche pleine », c'est de l'inculcation : on lui explique la règle (2). Les rires des copains sont une sanction négative (3). Attendre son tour au jeu relève de l'interaction : il apprend en participant à une activité avec d'autres (4).