Au programme de ce chapitre
- I. Les étapes de la démarche
- II. Bien formuler la question et les hypothèses
- III. S'entrainer
- Savoir-faire
- Exercices types corrigés
- Teste-toi — vrai ou faux ?
- Pièges fréquents et astuces
- À retenir
La définition à retenir
Définition La démarche scientifique en sciences sociales part d'un étonnement face à un fait social, le transforme en question, propose des réponses provisoires (hypothèses) et les met à l'épreuve à l'aide de données recueillies sur le terrain.
Un exemple corrigé
Exemple Mauvaise question : « Les réseaux sociaux sont-ils mauvais pour les jeunes ? » (jugement de valeur, trop vague).
Meilleure question : « Quel lien y a-t-il entre le temps passé sur les réseaux sociaux le soir et le nombre d'heures de sommeil des élèves de 3e de notre école ? »
Meilleure question : « Quel lien y a-t-il entre le temps passé sur les réseaux sociaux le soir et le nombre d'heures de sommeil des élèves de 3e de notre école ? »
Lexique
- question de départ
- question claire et neutre qui lance la recherche
- hypothèse
- réponse provisoire à vérifier par des données
- variable
- caractéristique qui peut changer d'une personne à l'autre (âge, distance, temps…)
- corrélation
- lien statistique entre deux variables qui évoluent ensemble
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — Confondre question de départ et hypothèse. La question est ce que tu veux comprendre (« Pourquoi… ? »). L'hypothèse est ta réponse provisoire (« Peut-être parce que… »). Une hypothèse ne se termine donc pas par un point d'interrogation.
Piège — Une hypothèse trop vague. « Les jeunes sont stressés » ne dit ni quels jeunes, ni quel stress, ni comparé à qui. Précise le groupe, ce que tu mesures et la comparaison : « Les élèves de 3e déclarent plus de stress la semaine des examens qu'en temps normal. »
Attention Une corrélation n'est pas une causalité. Si deux choses varient ensemble, l'une ne cause pas forcément l'autre. Les ventes de glaces et les noyades augmentent en même temps en été : ce n'est pas la glace qui fait se noyer, c'est la chaleur qui explique les deux.
L'astuce du prof
Astuce Une hypothèse se rejette sans honte ! Infirmer une hypothèse est aussi un résultat : on a appris quelque chose. Ce qui compte, c'est d'avoir testé honnêtement.
Exercices corrigés
Cherche d'abord seul, puis ouvre la correction.
Exercice 1 — Remettre les étapes en ordre
Remets dans l'ordre les étapes de la démarche : A. Analyse et conclusion ; B. Question de départ ; C. Observation d'un fait ; D. Recueil de données ; E. Hypothèses ; F. Exploration (lectures, renseignements).
Voir la correction
Dans l'ordre : C (observation), B (question de départ), F (exploration), E (hypothèses), D (recueil de données), A (analyse et conclusion). On part d'un étonnement, on s'informe, on propose des réponses, puis on les teste.
Exercice 2 — Quelle est la bonne question de départ ?
Parmi ces trois questions, laquelle convient à un travail d'élève de 3e ? Corrige les autres.
- « Les devoirs sont-ils inutiles ? »
- « Pourquoi la fréquentation du réfectoire varie-t-elle selon les années d'étude dans notre école ? »
- « Comment sera le monde dans cent ans ? »
Voir la correction
La question 2 est la bonne : claire, neutre, faisable, avec un lien à explorer. La 1 contient un jugement (« inutiles ») ; on pourrait la remplacer par « Quel lien y a-t-il entre le temps consacré aux devoirs et les résultats ? ». La 3 est trop vaste et on ne peut pas y répondre avec des données : on ne peut pas enquêter sur le futur.