Au programme de ce chapitre
- I. Mesurer le développement
- II. Un monde plus complexe qu'une ligne Nord-Sud
- III. S'entrainer
- Savoir-faire
- Exercices types corrigés
- Teste-toi — vrai ou faux ?
- Pièges fréquents et astuces
- À retenir
La définition à retenir
Définition Le développement est l'amélioration des conditions de vie d'une population : santé, éducation, revenus, accès aux services. Il ne se limite pas à la croissance (augmentation de la production de richesses).
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Un exemple corrigé
Exemple Dans le rapport du PNUD de 2025, les pays en tête (Islande, Norvège, Suisse…) ont un IDH supérieur à 0,95 ; la Belgique est aussi autour de 0,95. Le Soudan du Sud est dernier, avec un IDH inférieur à 0,4. La République démocratique du Congo, ancienne colonie belge, se situe parmi les pays au développement humain faible.
Lexique
- IDH
- indice de développement humain, de 0 à 1, combinant santé, éducation et niveau de vie
- PMA
- pays les moins avancés, les plus pauvres du monde selon l'ONU
- croissance
- augmentation de la production de richesses
- limite Nord-Sud
- ligne symbolique séparant pays développés et pays en développement (rapport Brandt, 1980)
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — Sud et hémisphère sud. Le « Sud » désigne des pays moins développés, pas un lieu sur le globe : l'Afghanistan est dans l'hémisphère nord mais appartient au « Sud ».
Piège — un seul facteur d'explication. Écrire « ce pays est pauvre à cause du climat » est trop court. Combine deux facteurs ou plus, de natures différentes (historique, politique, économique, naturel, social).
Attention Ne confonds pas « Sud » et « hémisphère sud ». L'Australie est dans l'hémisphère sud mais fait partie du « Nord » développé ; l'Afghanistan est dans l'hémisphère nord mais appartient au « Sud ». La limite Nord-Sud est économique, pas astronomique.
L'astuce du prof
Astuce Pour expliquer les inégalités, pense à des facteurs de nature différente : historiques (colonisation, traite), politiques (conflits, corruption, stabilité), économiques (dépendance à l'exportation d'une seule matière première), naturels (sécheresses, enclavement), sociaux (accès à l'école, aux soins). Une bonne explication combine plusieurs facteurs.
Exercices corrigés
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Exercice 1 — Quel indicateur ?
Associe chaque description à l'indicateur qui lui correspond (PIB par habitant, IDH, taux de mortalité infantile) :
a) le nombre de décès avant un an pour 1 000 naissances ;
b) un indice entre 0 et 1 qui combine santé, éducation et niveau de vie ;
c) la richesse produite divisée par le nombre d'habitants.
a) le nombre de décès avant un an pour 1 000 naissances ;
b) un indice entre 0 et 1 qui combine santé, éducation et niveau de vie ;
c) la richesse produite divisée par le nombre d'habitants.
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a) Taux de mortalité infantile, qui ne mesure que la santé. b) IDH, indice composite du PNUD. c) PIB par habitant, qui est une moyenne et ne dit rien sur la répartition des revenus. Chacun a sa limite, donc on les combine.
Exercice 2 — Calculer une mortalité infantile
Pays X : 540 décès d'enfants de moins d'un an pour 180 000 naissances. Pays Y : 7 200 décès pour 150 000 naissances. (Données inventées pour l'exercice.) Calcule le taux de mortalité infantile de chaque pays (pour 1 000 naissances) et compare.
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Pays X : 540 ÷ 180 000 × 1 000 = 3 ‰. Pays Y : 7 200 ÷ 150 000 × 1 000 = 48 ‰. Rapport : 48 ÷ 3 = 16, soit seize fois plus de décès d'enfants dans le pays Y. L'écart traduit des différences d'accès aux soins, à l'eau potable et à la nutrition.