La définition à retenir
Définition Un texte argumentatif cherche à convaincre le lecteur. Il contient :
- une opinion (on dit aussi une thèse) : l'avis défendu ;
- des arguments : les raisons qui justifient cet avis ;
- des exemples qui illustrent les arguments ;
- une conclusion qui rappelle l'avis.
Un exemple corrigé
Exemple Opinion : les élèves devraient venir à l'école à vélo. Argument : c'est bon pour la santé. Exemple : vingt minutes de vélo par jour suffisent pour faire travailler le cœur et les muscles.
Extrait du cours
Faut-il interdire les voitures devant l'école ? Les devoirs sont-ils utiles ? Quand tu veux convaincre quelqu'un, tu ne te contentes pas de dire « parce que ! » : tu donnes des arguments. Ce chapitre t'apprend à lire et à construire un texte argumentatif.
Lexique
- thèse
- l'opinion défendue dans un texte argumentatif
- argument
- raison qui justifie une opinion
- destinataire
- la personne à qui l'on écrit
- convaincre
- amener quelqu'un à partager son avis
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — répéter l'opinion au lieu d'argumenter. « Il faut un parc parce qu'un parc est nécessaire » tourne en rond. Pour un vrai argument, trouve une raison qui ne reprend pas les mots de l'opinion.
Piège — confondre argument et exemple. L'argument est la raison générale (« c'est bon pour la santé »). L'exemple est un cas précis (« Nora se sent plus calme après le sport »). Un exemple tout seul ne remplace pas un argument.
Attention Un argument n'est pas une simple répétition de l'avis. « Il faut un parc parce qu'il faut un parc » ne convainc personne. Un argument donne une raison : « … parce que les enfants du quartier n'ont aucun endroit pour jouer en sécurité ».
L'astuce du prof
Astuce Pense à ton destinataire : on n'écrit pas au bourgmestre comme à un copain. Utilise une formule de politesse, le vouvoiement et des arguments qui peuvent le toucher (la sécurité, la santé, la propreté de la commune).
Exercices corrigés
Cherche d'abord seul, puis ouvre la correction.
Exercice 1 — Opinion, argument ou exemple ?
Classe chaque phrase : a) Les élèves devraient avoir une heure de sport en plus. b) Le sport garde en bonne santé. c) Après une heure de sport, Nora se sent plus calme en classe.
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La phrase a) est l'opinion : c'est l'avis défendu. La phrase b) est un argument : elle donne une raison générale. La phrase c) est un exemple : elle montre un cas précis, celui de Nora.
Exercice 2 — Choisir les connecteurs
Complète avec d'abord, de plus et c'est pourquoi : « Je suis pour le tri des déchets à l'école. …, il protège la nature. …, il donne de bonnes habitudes aux élèves. …, je demande à la direction d'installer des poubelles de tri. »
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Dans l'ordre : « D'abord » lance le premier argument, « de plus » en ajoute un deuxième, et « c'est pourquoi » amène la demande, qui est la conclusion.