La définition à retenir
Définition Planifier un texte, c'est préparer son écriture avant de rédiger : définir son intention (raconter, expliquer, convaincre), son destinataire (qui va lire ?), puis rassembler ses idées et les ranger dans un plan.
Un exemple corrigé
Exemple Consigne : « Écris à ton échevin des sports pour lui demander un nouveau terrain multisports. » Intention : convaincre. Destinataire : l'échevin (vouvoiement, formule de politesse). Plan : demande + deux arguments (sécurité, santé) + remerciements.
Extrait du cours
On n'écrit pas une histoire comme on écrit une explication ou une lettre pour convaincre. Avant d'écrire, il faut savoir pourquoi et pour qui on écrit. Ce chapitre te donne une méthode et des outils pour chacun de ces trois types de textes.
| Raconter | Expliquer | Convaincre | |
|---|---|---|---|
| Plan | schéma narratif : situation initiale, élément déclencheur, péripéties, dénouement, situation finale | introduction (la question), une partie par idée ou étape, conclusion | opinion, arguments + exemples (un paragraphe chacun), conclusion |
| Temps | passé simple + imparfait (ou passé composé) | présent | présent, conditionnel pour proposer |
| Connecteurs | un jour, soudain, alors, ensuite, finalement | d'abord, ensuite, parce que, donc, c'est pourquoi | à mon avis, d'abord, de plus, cependant, pour conclure |
| Vocabulaire | verbes d'action précis, descriptions, dialogues | mots précis, définitions | mots qui jugent, formules de politesse si c'est une lettre |
Lexique
- planifier
- préparer son texte avant de l'écrire
- brouillon
- premier jet du texte, que l'on peut corriger
- reprise
- mot qui reprend un nom déjà cité pour éviter de le répéter
- cohérence
- qualité d'un texte logique, sans contradiction
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — oublier le destinataire. Si tu écris à un adulte important, ne tutoie pas. Pas de « salut » ni de « bisous ». Le ton doit correspondre à la personne.
Piège — sauter les contraintes. Longueur, temps des verbes, nombre d'arguments : chaque contrainte oubliée fait perdre des points. Relis la consigne avant de recopier.
Attention Garde le même temps et la même personne du début à la fin. Un récit commencé au passé (« Il ouvrit la porte… ») ne doit pas basculer au présent sans raison (« … et il voit un monstre »). Si le narrateur dit « je », il ne devient pas « il » plus loin.
L'astuce du prof
Astuce Pour éviter les répétitions, utilise des reprises : pronoms (il, elle, le, lui), synonymes ou groupes nominaux (« Tintin… le jeune reporter… le héros d'Hergé »).
Exercices corrigés
Cherche d'abord seul, puis ouvre la correction.
Exercice 1 — Analyser une consigne
Lis la consigne : « Écris une lettre à ta directrice pour lui demander d'organiser une fancy-fair. Utilise le vouvoiement et donne deux arguments. » Relève le type de texte, le destinataire et deux contraintes.
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Type de texte : convaincre (une demande avec des arguments). Destinataire : la directrice. Contraintes : vouvoyer la directrice et donner deux arguments.
Exercice 2 — Associer un plan à un type de texte
Associe chaque plan à son type de texte (raconter, expliquer ou convaincre). A) avis – argument 1 et exemple – argument 2 et exemple – conclusion. B) situation initiale – élément déclencheur – péripéties – dénouement – situation finale. C) introduction avec la question – une partie par idée – conclusion.
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A : convaincre, car on défend un avis avec des arguments. B : raconter, c'est le schéma narratif. C : expliquer, car on répond à une question en plusieurs parties.