La définition à retenir
Définition Une variable est ce qui peut changer dans une expérience. On fait varier une seule variable (ici, la hauteur de lâcher) et on garde toutes les autres identiques (la même balle, le même sol).
Un exemple corrigé
Exemple
Conclusion : lâchée de plus haut, la balle rebondit plus haut. L'hypothèse est vérifiée pour cette balle et ce sol.
| Hauteur de lâcher | Rebond (essai 1) | Rebond (essai 2) | Rebond (essai 3) |
|---|---|---|---|
| 50 cm | 30 cm | 32 cm | 31 cm |
| 100 cm | 61 cm | 60 cm | 62 cm |
Extrait du cours
Une balle rebondit-elle plus haut si on la lâche de plus haut ? Pour répondre comme un scientifique, il ne suffit pas de deviner : il faut tester, mesurer et conclure.
| Ce que je mesure | Instrument | Unité |
|---|---|---|
| Une longueur | latte, mètre ruban | centimètre (cm), mètre (m) |
| Une masse | balance | gramme (g), kilogramme (kg) |
| Une durée | chronomètre | seconde (s), minute (min) |
| Une température | thermomètre | degré Celsius (°C) |
| Un volume de liquide | verre gradué | millilitre (ml), litre (l) |
Lexique
- hypothèse
- ce qu'on pense avant de vérifier par une expérience
- variable
- ce qui peut changer dans une expérience
- mesure
- nombre obtenu avec un instrument, suivi d'une unité
- conclusion
- ce qu'on retient des résultats
Les erreurs fréquentes à éviter
Piège — Changer deux choses en même temps. Si tu modifies la hauteur ET la balle, tu ne sauras pas ce qui explique la différence. Change une seule variable à la fois.
Piège — Mal lire la latte. Si tu regardes de côté, ou si le zéro de la latte n'est pas au bord de l'objet, ta mesure est fausse. Place le zéro au bord de l'objet et lis en face.
Attention Si tu changes deux choses en même temps (par exemple la hauteur ET la balle), tu ne sauras pas laquelle a causé la différence. Une seule variable à la fois !
L'astuce du prof
Astuce Refais chaque mesure plusieurs fois (par exemple 3 fois) : une seule mesure peut être fausse si tu as mal regardé. Lis toujours la latte en face, les yeux à la hauteur de la balle.
Exercices corrigés
Cherche d'abord seul, puis ouvre la correction.
Exercice 1 — Quel instrument ?
Quel instrument et quelle unité utilises-tu pour mesurer : (a) la température de la classe ; (b) la masse de ta trousse ; (c) la durée d'une course de 50 mètres ; (d) le volume de lait dans un verre ?
Voir la correction
(a) Un thermomètre, en degrés Celsius (°C). (b) Une balance, en grammes (g) ou en kilogrammes (kg). (c) Un chronomètre, en secondes (s). (d) Un verre gradué, en millilitres (ml) ou en litres (l).
Exercice 2 — Une question et une hypothèse
Tu veux savoir si un glaçon fond plus vite dans de l'eau chaude que dans de l'eau froide. Écris la question et une hypothèse.
Voir la correction
Question : un glaçon fond-il plus vite dans de l'eau chaude que dans de l'eau froide ? Hypothèse : « Je pense que le glaçon fond plus vite dans l'eau chaude, car la chaleur fait fondre la glace. » L'expérience dira si l'hypothèse est vérifiée.